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切实提高干部科学发展的执行力
 
来源:   作者:   日期: 09.08.11
    干部执行力是干部践行科学发展观的具体行动和实践表现。就当前高等教育和我校发展实际而言,贯彻落实科学发展观,实现高校的科学发展、和谐发展、跨越发展,需要从五个方面切实提高干部的执行力。

  第一,着眼于培育共同的价值体系,提高基于愿景共享的干部执行力。大学师生的教学活动是具有一定的独立性、自主性、创造性的智力劳动,大学的管理层和一线师生对学校愿景的熟悉往往存在视角差异。要消除这种差异,就必须着眼培育共同的价值体系,通过共同的价值导向,引导学校、学院、学术组织和个人形成和谐统一、高效运转的工作链。为此,领导干部一要提高学习力。事业有所成,必是学有所成。要建立学习研究的氛围和制度,深入开展学习研究。学习研究不仅能保证各级领导干部不断提高自身的政治素养,更重要的是能在发展战略指导下解决发展中的瓶颈题目。二要提高宣传力。要大力宣传社会主义核心价值体系和学校的办学理念。通过各种载体反复宣讲“办什么样的大学,怎样办大学”、“培养什么样的人、如何培养人”,通过宣传效应,形成“思想解放无止境,科学发展不停步”的发展理念,使学校的重大发展战略成为共同的发展愿景。

  第二,着眼于树立强烈的责恣意 扔掉识,提高基于责权明晰的干部执行力。高校的干部执行力体现的是对时势 时势和形势的把握以及对高等教育发展规律的深刻熟悉。从国际国内大背景看,高等教育的国际化进程不可逆转,国家战略和区域性经济发展对高校的变革要求在不断提升,不断提高干部的执行力是职责所在,也是事业所需。要使干部执行力跟上发展步伐,就必须不断强化责恣意 扔掉识。要坚持依法依规的原则,主体明确、责权一致的原则,上下对应、确保政令畅通的原则,从实际出发、有利于发展的原则,提高工作效率,创造良好的干事业的环境。必须提高服务力。干部就是服务,高校在做规划干工作中都要主动服务于学校、地方、国家、区域性发展的战略规划,主动服务于广大人民群众。

  第三,着眼于发挥团队效应,提高基于整合集成的干部执行力。团队的执行力是干部执行力的重要体现。针对高校实际,要提高干部执行力,就必须整合集成校内外各种资源和力量,通过若干个具有核心竞争力的团队和平台,形成集成力,实现新的发展。要提高内部力量的集成力。学校要发展,既要确定好发展的目标和方向,集中力量办大事,又要考虑到市场的导向作用,对内部资源与力量进行整合集成,以聚焦战略重点,整合集成重点学科、强势学科和将来 温和优势学科。要提高外部力量的集成力。外因是事物发展变化的条件。学校一定要根据国家改革发展的大背景,整合集成外部条件和力量,夯实发展基础,增强服务地方经济社会发展的能力。

  第四,着眼于建立充满生机活力的体制机制,提高基于改革创新的干部执行力。要提高干部的执行力,就必须通过改革创新破除制约科学发展的体制性、政策性、观念性障碍。一是要进一步加强管理制度建设,要围绕“用制度管权、按制度办事、靠制度管人”的管理目标,建立起完善的制度和运行机制,从源头上规范学校内部管理规程、管理行为和管理方式。二是要进一步加强内部组织结构变革,实施民主治校。建立协调、平衡的学术权利和行政权利关系,改变过分依靠行政权利进行决策管理的现象,发挥学术权利在决策管理中的作用。三是要进一步加强政策的导向作用,实施科学治校。政策能够最直接、最具体地将组织的目标转化为个人的行动。充分发挥资源配置、绩效评估、分类指导和管理等政策的导向作用,把最适合的人配置到最合适的岗位上,把学校权利重心逐步下移,将岗位授权和信任授权相结合,实现责、权、利的统一。

  第五,着眼于加强党性修养和作风养成,提高干事创业的干部执行力。推动学校科学发展,必须加强干部的作风养成,切实解决干部的执行力和落实力题目。为此,要做到“三个坚持”:一要坚持率先垂范,干部和领导班子率先垂范,才能凝聚师生员工的力量,集中师生员工的智慧,引领师生员工的实践。二要坚持改革创新,在解放思想、转变观念中提高执行力。要针对当前利益调整引发的社会矛盾大大增多,快速发展带来的各种矛盾日渐突出的实际情况,在体制机制创新上取得重大突破,努力打造化解矛盾、实现科学发展的长效机制;要适应推进科学发展的实践需要,建立与科学发展观要求相适应、体现正确政绩观的考评体系与考评制度,引领广大师生员工大力推进学校各项事业又好又快发展。三要坚持真抓实干,在抓工作落实中提高执行力。新时期的干部要有战略眼光、科学态度、操作能力。干部要在工作思路上把握“发展”之要,执政能力上着眼“科学”之义,领导方法上遵循“统筹”之策,制度安排上注重“人本”之质,努力实现学校发展同个体发展的和谐统一。
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